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課程名稱 |
基礎同步口譯(中譯英)
Basic Simultaneous Interpreting (Chinese to English) |
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開課學期 |
109-1 |
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授課對象 |
文學院 翻譯碩士學位學程 |
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授課教師 |
范家銘 |
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課號 |
GPTI7216 |
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課程識別碼 |
147 M2160 |
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班次 |
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學分 |
3.0 |
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全/半年 |
半年 |
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必/選修 |
必修 |
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上課時間 |
星期一7,8,9(14:20~17:20) |
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上課地點 |
外教305 |
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備註 |
口譯組必修課程、中英文授課、不開放旁聽。
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限碩士班以上
總人數上限：6人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
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課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
學生將於本課程中精進同步口譯（simultaneous interpreting）的基礎核心技能，如分析原文、同時聽說、多工處理（multitasking）等。課堂中會有大量同步口譯演練，題材取自當前口譯市場常見實務領域（如財經、科技、公共行政等），講師將使用真實會議語料作為練習素材。學生除了能習得基本同步口譯技巧，亦能培養準備口譯工作的能力，掌握口譯實務從接案到執行的各個環節。本學期各周進度將以主題領域與不同原文變項（input variables）分配，以強化B語言能力為主要目標，同時累積不同領域知識，並習得各類型演講的因應策略，最終以通過中英口譯聯合專業考試為目標。 |
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課程目標 |
1. 精進同步口譯基本原則與技巧，透過剖析中文結構，習得合乎語法的英文表達方式
2. 累積領域知識，拓展知識廣度
3. 能掌握常見題材的演講，並針對不同演講類型與講者型態選擇口譯策略
4. 透過刻意練習（deliberate practice）改進缺點、維持優點
5. 熟悉口譯工作的各項環節、觀摩口譯實戰現場 |
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課程要求 |
學生須於課堂中積極參與練習，並評論同儕表現。學生亦須於課前準備指定題材，於課後主動進行刻意練習並記錄心得與逐字稿。每周另請一位同學負責課堂紀錄（共筆）。上課請備錄音筆。 |
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
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參考書目 |
1. 廖柏森（2018），新聞英文搭配詞：學會collocation，擺脫中式英文。台北：所以文化。
2. 周兆祥，陳育沾（2011），口譯的理論與實踐。台北：臺灣商務印書館。
3. Gile, D. (1995). Basic concepts and models for interpreter and translator training. Amsterdam/Philadelphia: John Benjamins.
4. Gillies, A. (2013). Conference Interpreting: A Student's Practice Book. New York: Routledge.
5. McCarthy, M & O'Dell, Felicity. (2007). English Collocations in Use. Cambridge: Cambridge University Press.
6 .Goodale, M. (1987). The Language of Meetings. USA: Thomson Learning.
7. 李明黎 (2015)，圖解第一次看懂經濟指標就上手（增訂版）。台北：易博士出版社。 |
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評量方式
(僅供參考) |
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